دروغ ها و انحرافات در مورد سند 2030؛ به محاق رفتن کار کارشناسی

در مورد سند آموزش 2030 مطالب مختلفی تا کنون در رسانه ها در قالب مصاحبه، یادداشت، گفتگوی تلویزیونی، کلیپ ها و چند رسانه ای ها منتشر شده است. اما در این موارد چند نکته لازم به توجه است:
1. عمده کسانی که در مورد آموزش 2030 صحبت می کنند در مورد اینکه با چند متن مواجهیم اطلاع ندارند و یا آن ها را به صورت کامل مطالعه نکرده اند. این کار باعث می شود مطالب سطحی یا خلاف واقع منتشر شود و امکان کار علمی و کارشناسی از بین برود. این کار باعث می شود که مسئولان، دیگر به نقدهای سازنده گوش فرا ندهند. این کار باعث می شود این اسناد و سایر اسناد در حوزه های دیگر، از این به بعد، بدون توجه به مباحث و نقدهای کلیدی به پذیرش، تصویب یا اجرا در بیایند. این کار باعث می شود که ناقدان دلسوز و منصف به محاق بروند. این کار باعث می شود مجریان، اسناد بین المللی را در بیشتر خفا پیگیری کنند. این کار باعث می شود منتقدان برچسب بی اطلاعی و بیسوادی بخورند و ....
2. در آموزش 2030 به صورت مستقیم با 4 متن مواجهیم و به صورت غیر مستقیم با متون و اسناد متعدد دیگر. این چهار متن عبارتند از: سند توسعه پایدار 2030 سازمان ملل متحد، بیانیه اینچئون کره جنوبی در سال 2015، سند چارچوب اقدام برای آموزش 2030 (پاریس 2015)، سند ملی آموزش 2030 (پیشنهادی کمیسیون ملی یونسکو در ایران). لازم است تذکر دهیم که طبق مصوبه هیئت وزیران که گویا اردیبهشت ماه، لغو شده است کارگروهی به نام کارگروه ملی آموزش 2030 به صورت رسمی باید تشکیل می شد که تاکنون اساسا تشکیل جلسه هم نداده است و سند مصوب رسمی برای 2030 هم نداریم.

حکمرانی پنهان: تعامل یا نفوذ

سالن شهید مطهری مرکز رشد دانشگاه امام صادق علیه السلام، در تاریخ 25 اردیبهشت ماه 1396 میزبان نشست تخصصی حلقه خط مشی آموزشی مرکز رشد با موضوع «بررسی ابعاد سند آموزش 2030 از زاویه سازوکارهای حکمرانی به عنوان مکانیسم نفوذ» بود. در این نشست، ابتدا اهداف 17 گانه دستورکار جهانی 2030 مطرح، سپس محتوای سندهای «چارچوب اقدام آموزش 2030» و «سند ملی آموزش 2030» بیان و مورد نقد قرار گرفت. در انتها نیز به صورت تفصیلی به برخی سازوکارهای حکمرانی پنهان مندرج در این اسناد پرداخته شد.

در کنار تحلیل های سطحی و نادرست از 2030، اذهان عمومی و تخصصی عمدتا به برخی مفاهیم خاص این اسناد از جمله تبعیض جنسیتی، آموزش جنسی، شهروندی پایدار، همجنس گرایی و ... متوجه و معطوف شده است. اما هدف اصلی این نشست آن بود که توجه ها را به سمت چالشی بزرگ تر به نام «سلب حاکمیت ملی در آموزش سبک زندگی» منصرف سازد.

حکمرانی پنهان سعی دارد با انتقال قدرت تصمیم گیری و حاکمیتی به نهادهای بین المللی، مباحثی نظیر تغییر نظام آموزشی، برنامه درسی، تربیت معلم، بورسیه های تحصیلی و .... را به اختیار خود درآورد و جمهوری اسلامی را از هر نوع اعمال نظر ارزشی در این خصوص محروم سازد. از این منظر می توان آن را «کاپیتولاسیون آموزشی-فرهنگی» نامید.

 

دریافت
مدت زمان: 7 دقیقه 29 ثانیه

دریافت
عنوان: پاورپوینت: نقد سند آموزش 2030
حجم: 2.88 مگابایت

 

اسناد مربوط به آموزش 2030

دریافت
عنوان: سند توسعه پایدار 2030 (انگلیسی)
حجم: 369 کیلوبایت

دریافت
عنوان: سند توسعه پایدار 2030 (ترجمه فارسی)
حجم: 17.5 مگابایت


دریافت
عنوان: بیانیه اینچئون و چارچوب عمل (انگلیسی)
حجم: 425 کیلوبایت

دریافت
عنوان: بیانیه اینچئون و چارچوب عمل (ترجمه فارسی)
حجم: 4.62 مگابایت

دریافت
عنوان: سند ملی آموزش 2030 جمهوری اسلامی ایران
حجم: 24 مگابایت
-------------------------------------------------------------------------------------------
در ادامه سایر اسناد فرعی که برای تحلیل دقیق تر سند آموزش 2030 مورد نیاز است، بارگذاری شده است:

دریافت
عنوان: بیانیه مسقط 2014- عربی
حجم: 427 کیلوبایت

دریافت نسخه انگلیسی- مسقط 2014
حجم: 358 کیلوبایت



دریافت
عنوان: بیانیه نشست آیچی ناگویا ژاپن 2014
حجم: 366 کیلوبایت


دریافت
عنوان: نامه حق تحفظ ایران نسبت به اجرای چارچوب عمل 2030
حجم: 959 کیلوبایت


دریافت
عنوان: چارچوب اقدام داکار 2000 (انگلیسی)

نشست تخصصی مشارکت شهروندی در تحقق آموزش فراگیر، با کیفیت و مداوم، برگزار می‌شود

کمیسیون ملی یونسکو با همکاری وزارت آموزش و پرورش، دفتر منطقه‌ای یونسکو در تهران، دفتر یونیسف در ایران، و سازمان‌های غیردولتی فعال در زمینۀ آموزش، به مناسبت هفته جهانی آموزش یونسکو، نشستی تخصصی با عنوان “مشارکت شهروندی در تحقق آموزش فراگیر، با کیفیت و مداوم“، برگزار می‌کند.

این نشست به مناسبت هفته جهانی آموزش یونسکو ( ۲۹-۲۳ آوریل ۲۰۱۷) و آغاز هفته ملی آموزش، در تاریخ ۹ اردیبهشت ۱۳۹۶ در محل کمیسیون ملی برگزار می‌شود.

از جمله اهداف این نشست، تقدیر از فعالیت‌های شاخص نهادهای غیردولتی و جامعه مدنی در ترویج دسترسی اقشار محروم و آسیب‌پذیر به آموزش با کیفیت و مداوم، جلب مشارکت شهروندی در تأمین اعتبار آموزش و فراهم‌ ساختن زمینه بحث و تبادل‌نظر بین متخصصان و نهادهای آموزشی رسمی و غیررسمی در زمینه تحقق اهداف آموزش ۲۰۳۰ است.

همچنین محورهای نشست که در چهار پانل تخصصی ارائه می‌شود، عبارتند از:

۱-  اقدامات شاخص نهادهای مردمی و غیردولتی در دسترسی اقشار آسیب پذیر به آموزش

۲- تأمین اعتبار آموزش

۳- ارتقای کیفیت در آموزش

۴- بهترین تجارب در دستیابی به آموزش فراگیر، با کیفیت و مداوم

فراخوان ارسال مقاله برای اولین کنفرانس بین المللی یادگیری مادام العمر برای توسعۀ پایدار، برای پژوهشگران و آموزشیاران آسیایی و اروپایی ۲۲ تا ۲۴ اردیبهشت ۱۳۹۶- فیلیپین

 “اولین کنفرانس بین المللی یادگیری مادام العمر برای توسعه پایدار، برای پژوهشگران و آموزشیاران آسیایی و اروپایی” ، توسط مرکز یادگیری مادام العمر آسم (ASEM LLL Hub) ، مدرسه آموزش دانمارک، دانشگاه آروس دانمارک و دانشگاه نرمال فیلیپین (Philippine Normal University) از تاریخ ۲۲ تا ۲۴ اردیبهشت ۱۳۹۶ (۱۲ تا ۱۴ می ۲۰۱۷  در فیلیپین) برگزار می‌شود.

محورهای کنفرانس عبارتند از:

• برنامه‌های یادگیری مادام‌العمر برای اقشار در حاشیه‌ماندۀ جامعه
• نقش دانشگاه‌ها در استفاده از برنامه‌های مرتبط با تدریس و یادگیری، پژوهش و خدمات، به منظور اصلاح کیفی زندگی اقشار فقیر جامعه
• توانمندسازی افراد فقیر و در حاشیه مانده در راستای پژوهش و نوآوری پاسخگو
• جوامع یادگیرندۀ سالم و پایدار
• کمک دانشگاه‌ها به تولید دانش و همکاری با جوامع در تولید دانش، و بهترین تجارب در زمینه همکاری دانشگاه و جامعه با یکدیگر (پژوهش در زمینه مشارکت‌ها/ تجربه بازخوردی)
• توسعۀ مهارت‌های زندگی برای جوامع و فعالان اجتماعی
• همکاری‌های پایدار دانشگاه و جامعه با یکدیگر
• توسعۀ برنامه‌های آموزشی برای جوامع ستمدیده، محروم و تحت سلطه
• مشارکت جوامع برای توسعۀ اجتماعی و انسجام اجتماعی

هزینه شرکت در این کنفرانس، برای شرکت‌کنندگان غیر بومی (ساکن فیلیپین نباشند)، ۳۰۰ دلار آمریکاست که شامل هزینه خوراک، اقامت در هتل و درس‌افزارهای کنفرانس می‌باشد.

مهلت مقرر برای ارسال چکیده مقالات، ۱۰ فروردین ۱۳۹۶ است.

از دانشجویان دوره دکتری، آموزشیاران، صاحب‌نظران و پژوهشگران علاقه‌مند به شرکت و ارائه مقاله در این کنفرانس دعوت می‌شود تا برای ثبت نام و دریافت اطلاعات بیشتر به پایگاه اطلاعاتی

https://www.pnu.edu.ph/wp-content/uploads/2017/02/iceare-2017-information.pdf  مراجعه فرمایند.